A nova lei do ensino médio, que recentemente foi implementada, não contribui para avançar nesse sentido, representando mais uma oportunidade perdida de promover melhorias significativas na educação brasileira. Em diversos países industrializados, como na Europa e na Ásia, a abordagem em relação ao ensino médio é diferenciada. Enquanto algumas nações oferecem ensino médio acadêmico e profissional, permitindo que os alunos façam escolhas de acordo com seus interesses e talentos, no Brasil a tendência ainda é seguir um modelo único e pouco flexível.
Nos países de tradição germânica, como Alemanha e Áustria, o sistema dual de ensino médio, que combina trabalho prático e aprendizado teórico, tem se mostrado eficaz na formação de profissionais qualificados. Nesses locais, a formação técnica é oferecida em escolas especializadas, com currículos próprios e estágios em empresas, proporcionando uma preparação mais completa e alinhada com as demandas do mercado de trabalho.
Nos Estados Unidos, a diferenciação dentro das escolas de ensino médio permite que os alunos tenham mais liberdade de escolha em relação às disciplinas, enquanto a formação técnica é realizada em “Community Colleges”, com cursos específicos para quem deseja se especializar em determinadas áreas. Essa diversidade de opções e a proximidade com o mercado de trabalho têm contribuído para o sucesso dos alunos americanos em diversas áreas.
No entanto, no Brasil ainda persistem entraves que dificultam o avanço na qualidade do ensino médio. O preconceito contra o ensino técnico, a valorização exclusiva da formação universitária e a falta de opções reais para os alunos são alguns dos desafios a serem superados. É fundamental repensar o modelo educacional brasileiro e buscar soluções que atendam às necessidades dos estudantes e do mercado de trabalho.
Em um cenário em que a educação é cada vez mais crucial para o desenvolvimento do país, é essencial investir em reformas que promovam uma educação de qualidade e que preparem os jovens para os desafios do século XXI. A reflexão sobre o ensino médio no Brasil deve ser constante e envolver todos os atores da sociedade, visando um futuro mais promissor para as próximas gerações.
