Especialista de Stanford afirma que capital humano não é suficiente para criar empregos e destaca ineficácia do sistema educacional na redução da desigualdade.

Martin Carnoy, renomado economista e educador norte-americano, tem se destacado por suas análises sobre o sistema educacional e seus impactos na sociedade. Com formação em engenharia elétrica pela Caltech e doutorado em economia pela Universidade de Chicago, Carnoy recebeu incentivo do futuro Nobel de Economia T. W. Schultz para estudar os custos e retornos da educação no México, marcando o início de sua trajetória acadêmica focada na economia da educação.

Atualmente, como coordenador do Centro Lemann de Empreendedorismo e Inovação Educacional na Universidade de Stanford, Carnoy se dedica a transformar a educação no Brasil, buscando reduzir as desigualdades socioeconômicas por meio de políticas educacionais eficazes. Segundo suas análises, o sistema educacional tem falhado em promover a igualdade de renda e riqueza, indicando que a sociedade prioriza o sucesso dos mais favorecidos em detrimento dos excluídos.

O debate sobre o papel da educação na promoção do progresso social é central em suas reflexões. Carnoy ressalta que, embora um sistema educacional eficaz possa elevar o conhecimento e as oportunidades dos cidadãos, ele sozinho não é capaz de superar as disparidades sociais. Para tanto, é necessário direcionar mais recursos educacionais para os grupos menos privilegiados, o que muitas vezes é resistido pelas elites detentoras de poder e recursos.

Ao abordar a situação específica do Brasil, Carnoy destaca a necessidade de melhorar a formação de professores e a distribuição equitativa de recursos para escolas em áreas mais vulneráveis. Além disso, ele enfatiza a importância de políticas de ação afirmativa e o fortalecimento da educação infantil como forma de reduzir as desigualdades raciais e sociais no país.

Diante da crescente disparidade no aprendizado entre brancos e negros, Carnoy propõe medidas que priorizem a destinação de recursos para regiões e escolas mais vulneráveis, visando equilibrar as oportunidades educacionais. Ele também defende a implementação de cotas sociais e raciais como uma forma de garantir a inclusão de minorias historicamente excluídas nos espaços de ensino superior.

Em sua análise, Carnoy destaca a responsabilidade coletiva da sociedade em proporcionar condições equitativas para o desenvolvimento dos indivíduos, ressaltando a importância da ação do Estado na promoção de mudanças estruturais. Ao final, é perceptível que suas propostas e reflexões apontam para a necessidade de uma abordagem integrada e abrangente para superar as desigualdades educacionais e sociais no Brasil e em outros contextos globais.